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domingo, 11 de novembro de 2012

Música na educação

Música na educação
 
 
Introdução
Anteriormente a música era somente introduzida no planejamento quando havia alguma comemoração, depois se entendeu que tal recurso pode ser trabalhado de diversas formas nas aulas, pois a mesma tem o dom de despertar na criança o interesse pelas atividades propostas. Ela pode ser um diferencial na transmissão de conhecimentos.

É certo que hoje, bem mais que antes a música é sim um instrumento de grande valia no espaço educacional, proporcionando a criança um maior contato com o fazer, construir e sentir a música como uma forte aliada de seu desenvolvimento cognitivo, pois através dela podemos viajar na imaginação, conhecer lugares e fatos nunca conhecidos.

Acredito que educação x música seja um excelente recurso para o bom desenvolvimento e crescimento da criança, propicia à mesma aprender e internalizar o aprendizado, levando o conhecimento para toda sua vida educacional.

A Música e o Desenvolvimento Cognitivo, Afetivo e Social da Criança
A criança desde bebê desenvolve reações e estímulos sonoros, inclusive na escola como instrumento de aprendizado. A música é relevante para o desenvolvimento afetivo da criança, facilitando assim a sua relação com o outro e socialização. De acordo com diversos estudos ficou comprovado que uma melodia serena acalma e melodias mais aceleradas também causam reações.

A linguagem musical tem sido destacada como importante área de interesse e gosto de todo ser humano sem observar idade, pois hoje se faz música para todo tipo de público e com certeza a criança é um público alvo bem receptivo e fácil de agradar, claro levando em conta seus interesses e faixa etária. A música também colabora para o desenvolvimento social, uma vez que a criança quando brinca de roda, por exemplo, está interagindo com outras crianças e ao mesmo tempo trocam conhecimentos através das cantigas, trocam informações e também aprendem com as brincadeiras.

Com certeza o aprendizado por meio musical será de qualidade e satisfatório tanto para a criança quanto para o professor, desde que o mesmo saiba explorá-la de maneira correta.

Conclusão
É preciso mais que nunca, perceber a diferença da música apenas como um modo de entreter a criança entre uma atividade e outra e o verdadeiro objetivo da música na educação, nada pode ser feito sem um objetivo concreto. Deve ser em primeiro lugar, um instrumento usado pelo educador, para trazer a criança novos conhecimentos e consequentemente novos interesses pelo ambiente escolar, despertar seu interesse e conhecimento por diferentes estilos musicais, não apenas a aquele de seu dia a dia.
 
Marcia Luiza Barros Moratori, professora, formada em Pedagogia com Pós-graduação em Educação especial.

Fonte: Perfil de marcia luiza barros moratori, colunista do Portal Educação.
http://www.portaleducacao.com.br/perfil-colunista/3425/marcia-luiza-barros-moratori#ixzz2BvFiAOdP